小学生被老师抽打 如何避免老师体罚学生
养生之道网导读：近日小学生被老师抽打的新闻引起了大家的广泛关注，这让家长怎么放心把孩子送到学校！到底小学生被老师抽打是怎么回事？体罚学生的事情怎样避免？下面一起来看看。
小学生被老师抽打
“孩子才9岁，老师怎么会如此狠心，对孩子下这样的毒手呢？”昨日下午，定安县龙湖镇居民许女士向记者反映，定安县永丰学校发生一起老师体罚学生事件，她的儿子小雷（化名）因未完成作业，在课堂上遭到英语老师体罚，左右小腿被成捆的钢丝抽打至淤青红肿，无法站立，目前已住院治疗。对此，校方回应称，小雷曾多次未完成作业，老师“恨铁不成钢”，心急之下采取的教育方式有些过火，校方将对该老师进行批评教育。定安县教育局有关负责人表示，该老师体罚学生严重违反师德，将展开调查并严肃处理，目前正在调查中。
“孩子在学校被老师打得无法站立”
许女士告诉记者，昨天上午11时，小雷的奶奶照常去校门口等孙子放学。小雷的奶奶看着别的学生差不多都走完了，但一直没看到小雷的身影。过了约10分钟，小雷的奶奶前往教室寻找，发现小雷一个人坐在教室里，默不作声。
“坐这里干嘛？回家吃饭啊！”听到奶奶的声音，小雷“哇”地哭了起来。看到孙子这副模样，奶奶急忙上前安慰，并让他起身回家。小雷边哭边指着双腿喊疼。奶奶掀起小雷的裤子看到，小雷左右小腿上满是被抽打的痕迹，已肿得很大。奶奶用手轻轻一碰，小雷痛得哇哇叫。奶奶想让小雷回家，可他疼得无法站立，更没办法走路。随后，小雷的母亲赶到学校，把他背出教室。
“老师竟用成捆的钢丝狠狠地打孩子”
“孩子到底犯了多大的错，老师怎么会下这样的毒手呢？现在孩子伤成这样，我们真的很心疼。”许女士哽咽地说，根据孩子的描述，在昨日上午10时左右，小雷在上英语课时，因未完成作业，被英语老师用成捆的钢丝狠狠地打了一顿。“被打之后，孩子不敢*一时间跟家里人说。直到他奶奶来后才发现这件事。”许女士告诉记者，这不是小雷*一次被老师体罚，以前也出现过类似的情况。
“以前是打在身上或腿上，但不是特别严重。孩子生性调皮，老师管教一下也没有错。但是这次实在太狠了，老师怎么忍心把孩子打成这样呢？”许女士说，在发现孩子的伤情后，她立即向学校领导和定安县教育局反映，随后将小雷带往定安县人民医院进行治疗。经诊断，小雷为皮外伤，暂时未发现骨折迹象。目前正在打针消肿止痛，并且将住院接受观察治疗。
校长：老师的教育方式确实有些过火
随后，记者联系上了永丰学校校长李布天。“在事情发生后，我带着王老师（涉事老师）前往医院探望孩子，向孩子和家长诚恳地道歉，并且垫付了医药费。”李布天告诉记者，根据王老师的表述，在此之前，小雷曾多次没有完成作业。当天交作业时，小雷再次没有完成作业，王老师一时心急之下，对孩子进行了体罚。
“老师是为了孩子好，想让他们好好学习，提高成绩。可王老师采取的教育方式确实有些过火，接下来，校方将对王老师进行批评教育，并且以此为例，在学校开展师德教育培训。”李布天说，王老师有六七年的教学经验，是一位很敬业的老师，但在对学生的教育方式方面有待改进。
教育局：涉事老师的做法严重违反师德
定安县教育局纪检组组长吴有定接受记者采访时表示，教育部门在获悉此事后，已经派工作人员与校方一起到医院看望小雷，并且初步了解了事情的经过。
“涉事老师的做法严重违反师德，不应该也不允许以这样的方式对学生进行教育。目前调查工作正在开展中，教育局将尽快做出处理结果。”吴有定说。
体罚和变相体罚是对学生身体和人格尊严的双重伤害，作为传道授业的老师，要懂得自己的责任到底是什么！那么体罚学生怎么避免？
如何避免老师体罚学生？
1、关爱并尊重学生
教师要实现由“严师”到“慈师”的转变，与学生的平等相待，关爱学生。学生在校，教师成为学生的第二任家长，对他们的学习和生活倍加关心。从而杜绝学生违纪、教师动怒，很终杜绝体罚和变相体罚的发生。
尊重学生的核心是尊重学生的人格。包括对学生语言上的尊重和行为上的尊重。语言上尊重学生要规范礼貌性、尊重性教育教学语言。行为上的尊重，简言之就是教师别采用简单粗暴的方式对待学生，对学生施以身体或心理的行为而导致学生受到伤害。
2、教师安排事务、辅导学生、处理教育教学有关问题应在教室或办公室等公众场合进行，避免师生单独接触。而学校校长作为学校安全的*一责任人，要高度警觉，防患于未然，对于出现类似事件的苗头要紧抓不放，严处严惩。
3、提高教师处理学生问题的能力
在教育教学过程中，教师都会遇到各种各样必须解决的问题和困难。如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生情感，有损教育威信，妨碍教育教学活动，甚至出现体罚和变相体罚学生的行为。
4、加强学校管理，重点对寄宿制学校的安全管理进行一次全面筛查，进一步完善学生宿舍的管理制度、优化生管人员队伍，排除安全隐患，杜绝在校发生侵害学生事件。
5、在管理教师队伍上，严把新教师入口关。同时，各级行政部门和学校完善教师队伍管理的规章制度，高度重视教师心理健康，及时排解教师工作、生活等各方面困难，帮助和引导教师构建和谐的师生关系、家校关系。要通过聘请行风监督员、公布校长信箱、师德师风监督电话，定期组织教育教学开放日等，接受家长与社会对学校和教师的监督。
6、教育行政部门对所辖学校的师德师风检查，每学年应至少安排一次，并通过问卷调查等方式了解学生和家长对师德师风建设的意见和建议，检查结果作为学校绩效考核、评优评先的重要依据。学校每学年也要结合师德考核对教师进行一次师德检查，重点检查教师贯彻执行职业道德规范情况。同时，校长是学校师德师风建设的直接责任人，应切实采取措施加强师德师风建设，学校发生师德师风问题，视后果轻重及造成的影响将追究校长的领导责任。
